الجودة الشاملة فى المؤسسات التعليمية

Admin

الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية :الجودة الشاملة في المؤسساتالتربوية هي : " جملة الجهود المبذولة من قبل العاملين في المجال التربوي لرفعمستوى المنتج التربوي وهو (الطالب ) , بما يتناسب مع متطلبات المجتمع ، وبماتستلزمه هذه الجهود من تطبيق مجموعة من المعايير والمواصفات التعليمية والتربويةاللازمة لرفع مستوى المنتج التربوي ؛ من خلال تضافر جهود كل العاملين في مجالالتربية " .ومن هنا يقصد " بإدارة الجودة الشاملة في المجال التربويالتعليمي : " أداء العمل بأسلوب صحيح متقن وفق مجموعة من المعايير التربويةالضرورية لرفع مستوى جودة المنتج التعليمي بأقل جهد وكلفة محققا الأهداف التربويةالتعليمية ، وأهداف المجتمع وسد حاجة سوق العمل من الكوادر المؤهلة علميا "

" ويعرف ( رودز ) الجودة الشاملةفي التربية بأنها : " عملية إدارية ترتكز على مجموعة من القيم وتستمد طاقة حركتهامن المعلومات التي توظف مواهب العاملين وتستثمر قدراتهم الفكرية في مختلف مستوياتالتنظيم على نحو إبداعي لضمان تحقيق التحسن المستمر للمؤسسة" .

ومن التعريفات السابقة نستنتج أنه من الضروري بمكان تسخيركافة الإمكانيات المادية والبشرية ، ومشاركة جميع الجهات والإدارات والأفراد فيالعمل كفريق واحد ، والعمل في اتجاه واحد وهو تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة فيالنظام التربوي التعليمي ، وتقويم مدى تحقيق الأهداف ، ومراجعة الخطوات التنفيذيةالتي يتم توظيفها . طور " إدوارد ديمنج " - رائد فكرة الجودة الشاملة في التعليم - أربعة عشر نقطة توضح ما يلزم لإيجادوتطوير ثقافة الجودة ، وتسمى هذه النقاط " جوهر الجودة في التعليم " وتتلخص فيمايلي : - إيجادالتناسق بين الأهداف . - تبني فلسفة الجودة الشاملة . - تقليل الحاجة للتفتيش .- انجازالأعمال المدرسية بطرق جديدة . - تحسين الجودة ، الإنتاجية ، خفض التكاليف . - التعليم مدىالحياة . - القيادة في التعليم . - التخلص من الخوف . - إزالة معوقات النجاح . - خلق ثقافةالجودة . - تحسين العمليات . - مساعدة الطلاب على النجاح . - الالتزام . - المسئولية .وحتى يكون للجودة الشاملة وجود في مجال التطبيق الفعلي لابد من توفر خمسة ملامح او صفات للتنظيم الناجح لإدارة الجودة الشاملة في التربية , من اجل الوصول إلى جودة متطورة ومستدامة وذات منحنى دائم الصعود ، وهذه الملامح هي :- حشد جميعالعاملين داخل المؤسسة بحيث يدفع كل منهم بجهده وثقله تجاه الأهداف الإستراتيجيةللمؤسسة مع التزام الكل – دون استثناء – كل فيما يخصه- الفهم المتطور والمتكاملللصورة العامة، وخاصة بالنسبة لأسس الجودة الموجهة لإرضاء متطلبات "العميل" والمنصبة على جودة العمليات والإجراءات التفصيلية واليومية للعمل .- قيام المؤسسة على فهم العملالجماعي .- التخطيط لأهداف لها صفة تتحدى المؤسسة , وتلزم المؤسسةوأفرادها بارتقاء ملحوظ في نتائج جودة الأداء .- الإدارة اليومية المنظمة للمؤسسة- القائمةعلى أسس مدروسة وعملية – من خلال استخدام أدوات مؤثرة وفعالة لقياس القدرة علىاسترجاع المعلومات والبيانات ( التغذية الراجعة )

» الجودة الشاملة والمدرسة
» ما هو التعليم مرتفع الجودة ؟
» عرض بوربوينت رائع لمعايير الجودة ..... بالصور