معايير ومؤشرات مجال القيادة والحوكمة

Admin

أخوانى الكرام إليكم معايير ومؤشرات مجال القيادة والحوكمة

القيادة والحوكمة

تعمل القيادة على تفعيل دور وحدة التدريب والجودة
2-1-1-
نسبة العاملين المشاركين فى تنفيذ أنشطة وحدة التدريب والجودة.
2-1-1-1
مدى مناسبة الوقت للمستفيدين عند تنفيذ برامج وأنشطة الوحدة.
2-1-1-2
تتيح الموارد المادية لتنفيذ برامج وأنشطة الوحدة.
2-1-1-3
توفر الكوادر البشرية اللازمة لتنفيذ خطة الوحدة.
2-1-1-4
نسبة تنفيذ خطة وحدة التدريب والجودة.
2-1-1-5
تربط مخرجات وحدة التدريب فى خطة التحسين
2-1-1-6
توفر الحوافز لتشجيع العاملين بالوحدة .
2-1-1-7
توفر الحوافز لتشجيع المستفيدين على تطبيق نواتجالتدريب.
2-1-1-8
تشجيع القيادة للعاملين على إجراء البحوث الإجرائية
2-1- 2-
تعقد لقاءات تهدف لزيادة وعى العاملين بأهمية البحوث الإجرائية (مرتين على الأقل كل عام)
2-1- 2-1
تعقد لقاءات تهدف لزيادة وعى العاملين بأهمية الحلقات النقاشية (مرتين على الأقل كل عام).
2-1- 2-2
يشارك العاملون فى إعداد خطط بحثية إجرائية (50% على الأقل من العاملين).
2-1- 2-3
يشارك العاملون في إجراء البحوث الميدانية التى تدعم خطط التحسين (50% على الأقل من العاملين).
2-1- 2-4
يشارك العاملون في إجراء الحلقات النقاشية التى تدعم خطط التحسين.
2-1- 2-5
توفر حوافز لتشجيع العاملين على إجراء البحوث الإجرائية والحلقات النقاشية.
2-1- 2-6
مدى استفادة المؤسسة من نتائج الأبحاث الميدانية والحلقات النقاشية لتحسين الأداءات بالمؤسسة.
2-1- 2-7
تسجلالبحوث والحلقات ونتائجهما على الموقع الإلكتروني.
2-1- 2-8
مساندة القيادة لعمليات التجديد والمبادرات الإبداعية
2-1-3-
تعقد القيادة لقاءات مع العاملين لنشر الوعي بأهمية إصلاح وتطوير المؤسسة (4 مرات على الأقل كل عام).
2-1-3-1
تعقد القيادة لقاءات مع أولياء الأمور لنشر الوعي بأهمية إصلاح وتطوير المؤسسة (مرتين على الأقل كل عام).
2-1-3-2
تعقد القيادة لقاءات مع المتعلمين لنشر الوعي بأهمية إصلاح وتطوير المؤسسة (مرتين على الأقل كل عام).
2-1-3-3
يشارك ممثلون عن العاملين في التخطيط للتغيير والتجديد التربوى.
2-1-3-4
يشارك ممثلون عن أولياء الأمور في التخطيط للتغيير والتجديد التربوى.
2-1-3-5
يشارك ممثلون عن المتعلمين في التخطيط للتغيير والتجديد التربوى.
2-1-3-6
تشكل فرق عمل كافية لتنفيذ خطط التغيير والتجديد التربوى.
2-1-3-7
تحفز القيادة العاملين على المبادرات الإبداعية.
2-1-3-8
نسبة تحقق نتائج تنفيذ خطط التغيير والتجديد التربوى فى نهاية الخطة.
2-1-3-9
توثق المؤسسة نتائج تنفيذ خطط التغيير والتجديد التربوىفى موقعها الإلكتروني.
2-1-3-10
تشجيع القيادة للمعلم على استخدام التكنولوجيا المتقدمة
2-1-4-
توفر القيادة الأجهزة التكنولوجية داخل حجرات الدراسة
2-1-4-1
تنظم القيادة دورات تدريبية للمعلمين على استخدام التكنولوجيا (مرتين فى العام على الأقل).
2-1-4-2
توفر القيادة مادة علمية إلكترونية معاونة لجميع المواد.
2-1-4-3
يوجد موقع إلكتروني لتسهيل عمليات التواصل بين المعلمين والمتعلمين وأولياء الأمور.
2-1-4-4
توفر أساليب تقويم إلكترونية لتقويم أداءالمتعلمين.
2-1-4-5
دعم القيادة لبيئة التعلم المتمركز حول المتعلم
2-2- 1-
تعمل القيادة على ضرورة تستخدم أساليب تدريس متمركز حول المتعلم (التعلم النشط).
2-2- 1-1
تستخدم القيادة أنشطة تعليمية متنوعة وغير تقليدية .
2-2- 1-2
يشترك المتعلمون فى وضع وتصميم الأنشطة.
2-2- 1-3
تضع القيادة نظاماً للحوافز للمتعلمين المتميزين فى استخدام التعلم النشط.
2-2- 1-4
تضع القيادة نظاماً للحوافز للمتعلمين المتميزين فى استخدام التعلم الذاتى.
2-2- 1-5
يتبع

» تابع معايير ومؤشرات مجال القيادة والحوكمة
» معايير ومؤشرات مجال المشاركة المجتمعية
» تابع معايير ومؤشرات مجال المشاركة المجتمعية